[教程剖析]
1.从选材剖析：新纲要指出：“培养婴幼儿对体育活动的兴趣是婴幼儿园体育的要紧目的”。投壶作为一种传统的民间游戏，历史悠久，具备趣味性和教育性，能促进和进步婴幼儿手的小肌肉群和手眼的配合协调。树枝是日常容易见到的材料，取材便捷、简单。树枝与投壶游戏的结合利于激起婴幼儿参与体育游戏的兴趣。
2.从本班婴幼儿年龄特征剖析：
班级婴幼儿活泼好动，喜欢参与各类体育游戏，尤其是丢沙包、扔纸球等投掷类体育游戏最受班级婴幼儿喜欢。婴幼儿在平常游戏中常常有奇思妙想，同一种体育玩具会想出多种创意的玩法。拓展本次树枝投壶的体育活动，进一步婴幼儿激起参与体育活动的热情，知道和学习树枝投壶的玩法，动手工脑探索多种树枝玩法，训练婴幼儿手的小肌肉群和手眼的协调能力，促进婴幼儿全方位进步。。
[活动目的]
1.了解和知道树枝投壶游戏的玩法。
2.学习树枝投壶的技能，在不同困难程度下尝试和挑战树枝投壶游戏。
通过各种方法表达我们的对其他人的祝福。
3.积极参与游戏，体验树枝投壶游戏的乐趣，游戏中乐与交流我们的想法。
[重点难题]
1.重点：了解和掌握树枝投壶的玩法，积极参与游戏。
2.难题：学会树枝投壶的方法，在不同困难程度下成功将树枝投进壶中。
[活动筹备]
物质筹备：
1.树枝若干
2.不相同种类型的“壶”
3.坐垫每位婴幼儿一个
4.活动音响和音乐
经验基础：
1.有丢沙包、扔“铁饼”等游戏经验
[活动过程]
1、树枝游戏，巧热身。
1.出示树枝
师：看这是什么？大家要和树枝打游戏，你有哪些好的玩法吗？
2.婴幼儿探索树枝游戏，并简单介绍我们的玩法。教师在婴幼儿的玩法中挑选合适的玩法作为热身游戏。
师：你是如何玩树枝游戏的？
3.树枝热身环节，选取婴幼儿的玩法进行热身互动。
师：让大家跟着音乐拿起树枝，玩一玩刚刚的树枝游戏吧！
如：①树枝握在手中，进行手臂的伸张活动。②树枝摆在地面，进行双脚的跳跃活动。③进行树枝的自抛自接。
[设计意图：通过婴幼儿自由探索树枝的玩法，激起婴幼儿参与活动的兴趣。热身环节作为体育活动必不可少的部分，可以提升婴幼儿身体和神经的开心度，保障婴幼儿运动安全性。同时选择婴幼儿的树枝玩法作为热身动作，不止是对婴幼儿想法的一定，利于婴幼儿愈加全身心的投入活动，而且降低教师的“痕迹”，成为婴幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。]
2、树枝投壶，学方法
1.提出游戏需要，个别婴幼儿尝试游戏。
师：在不挨近壶的状况下，你可以通过什么办法让树枝进入壶里面呢？请你来尝试一下。
2.结合婴幼儿办法，介绍树枝投壶的方法。
师：树枝横捏在手中，前后摆动手臂，察看与壶的距离，然后用力把树枝投出去。
3.婴幼儿自由分散进行树枝投壶游戏，教师进行指导察看。
4.总结游戏状况，解决出现的问题。如：请个别婴幼儿说一说自己为何会被树枝砸到？其他人在投壶游戏的时候可以去捡树枝吗？
[设计意图：鼓励婴幼儿积极考虑，动手工脑解决老师提出的问题。在婴幼儿探索到把树枝投进的办法后，教师介绍树枝投壶的方法，帮助婴幼儿提升投壶的成功率。自由分散进行投壶游戏，可以帮助婴幼儿训练和巩固树枝投壶的方法，教师可以针对别个婴幼儿进行指导，为之后环节做铺垫。婴幼儿游戏中总会出现不可预估的状况，出现问题准时解决，保证活动的顺利拓展。]
3、投壶比赛，增困难程度
1.依据婴幼儿的进步，设置不一样的投壶困难程度。如：相同距离，设置不同规格的“壶”让婴幼儿投射；相同规格的“壶”，设置不一样的距离让婴幼儿投射。
师：请两人一组自由选择比赛的场地，比比哪个是投壶小冠军？
[设计意图：教学活动的内容既要合适婴幼儿的现有水平，又要有肯定的挑战性，能够帮助拓展婴幼儿的经验和视线，训练婴幼儿的能力水平。教师设置了不同困难程度的投壶场地，能够帮助激起婴幼儿参与的热情，也对婴幼儿投壶的方法提出了新的考验孩子需要依据壶的距离去调整投树枝的力量大小，依据壶的口子的大小训练手眼协调能力，这也是本次活动的难题所在。]
4、玩玩树枝，放轻松
1.教师和婴幼儿用树枝做一些放松的动作，比如：把树枝放在头顶进行慢走、树枝放在背上不让脱落。
师：“树枝除去可以投壶以外，还可以玩一些安静的游戏，请你跟我一块玩一玩吧！”
[设计意图：放松环节对婴幼儿来讲同样要紧，通过一些简单的树枝游戏，让婴幼儿原来开心的状况恢复到相对安静的状况，除此之外还拓展了婴幼儿树枝的玩法的经验。]
